Les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire sont débordants de curiosité, d’enthousiasme et de détermination. C’est le moment propice à l’éveil d’une autre langue. Le jeune enfant est sensible aux sonorités ; il va les distinguer, les reproduire facilement et différencie bien sa langue maternelle d’une autre langue. Cette période précoce est idéale pour introduire une nouvelle langue, notamment par le biais de méthodes éducatives et ludiques.

Apprendre deux langues ou plus ne provoque et n’accentue pas de trouble de langage chez l’enfant ; l’article suivant nous en parle : https://devenirbilingue.com/apprendre/bilinguisme/parler-plusieurs-langues/etre-enfant-bilingue-definition-avantages/

Il s’agit justement du moment idéal pour introduire une autre langue. C’est pourquoi, dès son accueil en crèche, Les Jeunes Pousses propose à l’enfant une initiation à la langue anglaise. On vous explique tout…

Comment mettons-nous en place le bilinguisme aux Jeunes Pousses ?

Les micro-crèches Les Jeunes Pousses comptent dans leurs équipes des professionnel(le)s anglophones avec des parcours de vie riches en expériences de la langue anglaise. Que ce soit dans un contexte professionnel ou personnel, ils vivent avec cette langue et sont désireux de la partager. Le rôle de ces professionnel(le)s est de communiquer en anglais avec les enfants tout au long de la journée. De plus, l’enfant va découvrir et s’habituer à de nouvelles sonorités (canadien, américain, anglais…).

Dans nos micro-crèches, les enfants baignent dans un environnement bilingue et découvrent la langue anglaise au travers d’ activités ludiques, gestes du quotidien, interactions avec les professionnel(le)s et les autres enfants. Des temps de comptines et d’histoires viennent rythmer la journée, rendant l’apprentissage encore plus éducatif et amusant.

Du « hello » pour l’accueil du matin au « bye-bye » du soir, la langue anglaise est présente tout au long de la journée. Du lavage des mains « Let’s wash our hands », en passant par les temps de repas « to eat their », du change « Come and change your diaper » ou encore de la sieste « It’s time for nap, have a good rest », la journée de l’enfant est une succession d’opportunités de dialoguer en anglais. L’initiation à la langue anglaise est ludique et communicative. Les notions d’immersion et de pédagogie sont les clés de cette découverte. Le débit des phrases, expressions, mots parlés sont adaptés au niveau de l’enfant ; le tout est renforcé par des images, des gestes ou des objets.
Notre souhait est que chaque enfant, à son départ de la crèche, ait eu un premier contact positif avec la langue anglaise. Ils auront intégré les sonorités et l’usage de cette langue qui va les accompagner tout au long de leur scolarité, notamment à l’école élémentaire, et bien plus tard, à l’âge adulte.

L’importance de l’éducation bilingue dès le jeune âge

En intégrant des activités ludiques et éducatives dès l’école maternelle et la garderie, les enfants âgés de 2 à 6 ans bénéficient d’un apprentissage précoce de la langue étrangère. Pendant les vacances scolaires, des programmes spécifiques peuvent être proposés pour renforcer cet apprentissage. Les écoles maternelles et élémentaires, en collaboration avec les éducatrices et assistantes, jouent un rôle crucial dans cette démarche.

Les écoles Montessori et les autres établissements proposant un enseignement bilingue, comme les écoles maternelles bilingues français-anglais ou français-breton, offrent des environnements propices à l’apprentissage des langues étrangères. Les inscriptions pour ces programmes doivent être réalisées en avance, en tenant compte des places disponibles et des niveaux d’anglais des jeunes enfants.

Le bilinguisme précoce, notamment par l’apprentissage de l’anglais pour les enfants, est un atout majeur pour leur développement linguistique et cognitif. Les méthodes éducatives, adaptées au jeune âge et intégrant des activités ludiques, garantissent une éducation de qualité qui prépare les enfants à un avenir multilingue et à une meilleure compréhension des langues et cultures étrangères.

Les crèches bilingues Les Jeunes Pousses se distinguent par leur approche immersive et éducative, dédiée à l’éveil des jeunes enfants à une nouvelle langue dès leur jeune âge. Nos crèches accueillent les enfants dans un environnement bilingue, où chaque interaction quotidienne est une occasion d’apprentissage ludique et naturel de la langue anglaise. Découvrez nos différentes crèches bilingues. 

L’espace Snoezelen, un lieu sensoriel spécialement aménagé, est une approche novatrice qui vise à éveiller les sens et à offrir un environnement apaisant pour les jeunes enfants. Ce concept, de plus en plus populaire dans les crèches, tire parti des particularités sensorielles des enfants pour favoriser leur développement cognitif, émotionnel et moteur. Dans ce cadre, les cinq sens: l’ouïe, l’odorat, la vue, le goût et le toucher sont sollicités pour créer des expériences enrichissantes qui permettent aux enfants de découvrir leur environnement de manière douce et progressive.

Un espace dédié à l’éveil sensoriel

L’espace Snoezelen se distingue par son aménagement conçu pour stimuler les sens de manière équilibrée et sans sur-stimulation. Les jeunes enfants, particulièrement sensibles aux stimuli sensoriels, trouvent dans cet espace une opportunité unique de découvrir de nouvelles sensations. Que ce soit par le biais de la lumière douce, des senteurs apaisantes, des sons relaxants, ou encore des textures variées, chaque élément est pensé pour offrir une expérience sensorielle complète. Les enfants peuvent ainsi explorer librement, éveillant leurs sens à leur propre rythme, sans pression ni contrainte.

Intérêts de l’approche Snoezelen :

• détente et apaisement,
• découverte de nouvelles sensations,
• propose un temps individualisé avec l’adulte et/ou entre enfants,
• permet la conscience de soi et l’écoute de soi-même,
• agit sur la régulation du comportement,
• peut désamorcer les angoisses.

Les bienfaits d’une approche sensorielle pour les enfants

L’introduction d’un espace Snoezelen au sein d’une crèche comme Les Jeunes Pousses permet d’offrir aux enfants un environnement qui favorise la détente et l’apaisement. Les enfants évoluent dans un monde où les stimulations sensorielles sont omniprésentes, et cet espace leur offre une pause dans cet environnement souvent trop riche en stimuli. La modulation des stimulations sensorielles permet d’accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions, en particulier dans les moments de stress ou d’agitation. La régulation du système nerveux central est ainsi facilitée, ce qui peut désamorcer des situations de tension ou d’anxiété.

En outre, l’approche Snoezelen permet aux enfants de prendre conscience de leur corps et de leurs sens. Cette conscience corporelle, essentielle dans le développement de la motricité et de la coordination, est renforcée par les activités sensorielles proposées. Les enfants apprennent à écouter leur corps, à reconnaître et à interpréter les signaux sensoriels, ce qui participe à leur développement global.

L’accompagnement personnalisé : un temps privilégié

L’espace Snoezelen permet également un accompagnement individualisé. Les professionnels peuvent choisir de passer du temps avec un seul enfant ou avec un petit groupe, selon les besoins observés. Ce temps individualisé est précieux, car il permet de répondre aux particularités sensorielles de chaque enfant. Par exemple, un enfant présentant des troubles du comportement ou des difficultés d’intégration sensorielle peut trouver dans cet espace une réponse adaptée à ses besoins spécifiques. Le professionnel, en adoptant une posture d’écoute et de bienveillance, guide l’enfant tout en le laissant libre de ses choix et de ses explorations.

L’utilisation de cet espace dans une crèche est d’autant plus bénéfique que les jeunes enfants traversent une période de leur vie où leur développement sensoriel est en plein essor. En stimulant leurs récepteurs sensoriels de manière douce et appropriée, l’espace Snoezelen contribue à renforcer leur perception sensorielle et leur capacité à intégrer les informations sensorielles.

Le rôle des éléments sensoriels dans l’espace Snoezelen

Les éléments présents dans un espace Snoezelen sont variés et ont pour but de solliciter les différents sens de manière équilibrée. Par exemple, les jeux de lumières permettent de travailler sur la perception visuelle, en jouant sur les contrastes, les couleurs et les mouvements. Les colonnes à bulles et les projections murales ajoutent une dimension visuelle et tactile, tandis que la musique douce et les sons naturels stimulent l’audition. Les coussins et objets aux textures variées invitent à une exploration tactile, essentielle pour le développement de la motricité fine et de la perception tactile.

L’olfaction n’est pas en reste avec l’utilisation de diffuseurs d’huiles essentielles ou de matières naturelles qui éveillent l’odorat et offrent des sensations olfactives nouvelles. Ces stimulations olfactives peuvent avoir un effet apaisant ou dynamisant, selon les senteurs choisies. Enfin, l’espace Snoezelen intègre souvent des éléments liés à la nature, comme des plantes ou des matériaux organiques, pour sensibiliser les enfants à l’environnement et à l’écologie.

Une approche en harmonie avec l’écologie

Chez les Jeunes Pousses, nous avons également choisi d’intégrer une dimension écologique dans nos espaces Snoezelen. En utilisant des matières naturelles et en sensibilisant les enfants à la nature, nos crèches développent une approche holistique qui associe éveil sensoriel et conscience écologique. Les enfants sont ainsi encouragés à observer, écouter et toucher la nature, ce qui enrichit leur expérience sensorielle tout en les sensibilisant aux enjeux environnementaux.

L’espace Snoezelen, un atout pour l’épanouissement des jeunes enfants

L’espace Snoezelen représente un véritable atout pour le développement des jeunes enfants, en particulier dans un cadre de crèche. En offrant un environnement sensoriel riche et apaisant, cet espace permet aux enfants de découvrir leurs sens et de mieux comprendre leur corps et leur environnement. L’approche personnalisée, qui respecte le rythme et les besoins de chaque enfant, contribue à leur épanouissement global, tout en favorisant une meilleure gestion des émotions et des comportements.

Comment ça se passe aux Jeunes Pousses ?

Un guide d’utilisation de la salle Snoezelen a été rédigé en équipe afin de définir le cadre d’utilisation de cet espace (rituels instaurés, posture de l’adulte, principes essentiels,…). Nous utilisons cet outil médiateur notamment pour séparer le groupe d’enfants et ainsi faire redescendre l’agitation du groupe, canaliser les énergies ou éviter les moments de tension. Il permet également de proposer un temps calme et apaiser un enfant en colère ou triste après une séparation difficile par exemple.

En proposant cet espace, nous tentons ainsi de répondre aux besoins exprimés des enfants. Le professionnel emmène un enfant ou un groupe d’enfant sur un temps préétabli ou lorsqu’il estime qu’un temps Snoezelen est judicieux compte tenu de ses observations. Il observe et adopte une position d’écoute et de confiance. Chaque enfant est libre d’agir à sa convenance et de découvrir à son rythme. L’essentiel est de « donner envie à l’enfant de » et de mettre des mots sur les expériences vécues. Pour cela, le professionnel propose des « éléments » autour des sens : jeux de lumières, coussins, projections murales, colonne à eau, musique, objets aux textures différentes… Un lien avec l’écologie est établi en utilisant aussi des matières naturelles et en sensibilisant à l’écoute et à l’observation de la nature.

Les enfants adorent cet espace ; ils l’ont nommé la « salle des lumières ».

Le langage des signes, notamment la langue des signes française (LSF), est un mode de communication accessible dès le plus jeune âge. Utilisé en crèche, comme dans la méthode « Signe avec moi », il offre aux enfants sourds, malentendants, et même entendants un outil pour s’exprimer avant de maîtriser la parole. Cette approche permet une communication gestuelle qui apaise les frustrations, renforce la complicité, et améliore la compréhension des besoins.

L’enfant comme l’adulte a besoin de s’exprimer. L’acquisition de la parole pourra se mettre en place dès lors que l’enfant aura un système vocal mature. L’utilisation des signes permet d’exploiter cette période de développement des intentions de communication en les outillant avec un moyen d’expression qui lui est accessible. Il s’agit ainsi de communiquer par signes avec bébé avant que celui-ci ne sache parler. Tout simplement. Le langage des signes n’exclut pas la verbalisation des mots. En effet, la parole s’accompagne simplement de signes, dont l’enfant pourra se saisir ensuite pour exprimer ses demandes, ses émotions etc. Le bébé les reproduira petit à petit en fonction de l’évolution de sa motricité.

Au-delà de son utilisation par les enfants malentendants, la langue des signes s’adresse à tous les bébés. Les bénéfices du langage des signes sont nombreux chez l’enfant :

• Il permet un meilleur dialogue car l’adulte décrypte mieux l’émotion de l’enfant.
• En parvenant à exprimer leurs besoins, émotions et envies, les plus jeunes diminuent leur sentiment de frustration et leur colère ; l’environnement est apaisé, la complicité plus forte.
• Savoir se faire comprendre va aussi lui permettre de se sentir d’avantage considéré et gagner en estime de soi.
• La communication par les signes ne retarde pas l’acquisition de la parole et pourra même l’accélérer.

Le langage des signes chez Les Jeunes Pousses

Comme pour le bilinguisme, nous utilisons le langage des signes pour instaurer une communication avec l’enfant au travers de gestes simples et facilement reconnaissables. Nous nous appuyons sur la technique « signe avec moi » de Nathanaëlle Bouhier-Charles, auteur- formatrice (https://www.nbouhiercharles.com/). Lors de sa pratique, les professionnel(le)s des Jeunes Pousses se mettent à hauteur d’enfant et captent leur regard avant de signer un mot ; une posture respectueuse soulignant au jeune enfant qu’il est écouté. L’utilisation des signes est ainsi l’occasion pour l’enfant de se faire comprendre par le biais de gestes qu’il maîtrise et que l’adulte reconnaît et comprend. Certains signes sont plus vite retenus par les enfants : gâteaux, chanter, jouer… Nos équipes utilisent des signes qui permettent de rassurer les enfants. Chez les Jeunes Pousses, les équipes, formées à la LSF, accompagnent les enfants en signant des mots comme « maman », « papa » ou encore « revenir », pour répondre aux interrogations liées à la séparation matinale. Les professionnels se placent à hauteur de l’enfant et utilisent les signes pour établir un lien respectueux et compréhensif.

Exemple : lors de la séparation du matin, le signe « revenir » permet de leur expliquer que maman et papa reviennent toujours. La question récurrente de « où est maman/papa ? » a enfin une réponse qui visuellement sera plus expressive, en signant « travail » ou « maison » accompagné du mot. Nous utilisons aussi les signes lors des histoires et comptines ; ce qui permet de mettre du dynamisme lors de cette activité. Dans chaque espace de vie figure un panneau récapitulatif de quelques signes que nous utilisons à la micro-crèche afin que parents et professionnels des Jeunes Pousses les aient à l’esprit.

Quels sont les bénéfices du langage signé en crèche? 

Les bénéfices du langage signé s’étendent au-delà des enfants sourds ou malentendants. C’est un outil qui améliore le quotidien de tous les enfants, leur offrant un moyen de communication avant l’acquisition du langage oral. De plus, il n’entrave en rien le développement de la parole, bien au contraire, il peut même l’accélérer. L’apprentissage du langage des signes est un atout précieux, non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes, que ce soit dans des cours du soir, des formations en langue ou dans un cadre européen commun de référence.

L’utilisation des signes en crèche est une manière de reconnaître les besoins spécifiques des enfants entendants comme sourds. Les signes, tels que ceux utilisés pour les comptines ou les histoires, rendent ces moments interactifs et dynamiques. Un interprète peut aussi être sollicité pour faciliter l’intégration des enfants sourds et malentendants dans des milieux éducatifs où le français signé ou la langue des signes américaine peut être utile.

Ainsi, apprendre la langue des signes dès la petite enfance est une démarche enrichissante. Que ce soit pour les enfants ou les adultes souhaitant mieux communiquer avec la communauté sourde, le langage signé est un pont entre les mondes.