Derrière les jeux, les rires, les chansons, il y a une intention. En crèche, tout est pensé, structuré et porté par une équipe pluridisciplinaire engagée, composée de professionnels de la petite enfance : éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, auxiliaires petite enfance et directrice de crèche.
Ce fil conducteur, c’est le projet pédagogique en crèche : une ligne directrice qui guide le quotidien, donne du sens aux actions menées et place le bien-être de l’enfant au cœur des priorités. Il s’inscrit dans une démarche globale d’accueil de qualité au sein d’une structure d’accueil collectif dédiée à la petite enfance.
Qu’est-ce qu’un projet pédagogique ?
C’est un document vivant, élaboré collectivement par l’équipe de la crèche.
Il définit les valeurs, les objectifs éducatifs et les moyens concrets mis en œuvre pour accompagner le développement des jeunes enfants.
Le projet pédagogique en crèche encadre les pratiques professionnelles dans une logique d’éducation de la petite enfance, d’éveil, de socialisation et de respect du rythme individuel de chaque enfant accueilli au sein de la structure d’accueil.
Les 4 piliers de notre projet pédagogique
L’écoresponsabilité :
Nous véhiculons auprès des enfants l’importance de protéger notre planète grâce à des pratiques écoresponsables et écocitoyennes : tri sélectif, économie des énergies, découverte de la nature.
Cette sensibilisation fait partie intégrante de notre projet, qui accompagne les tout-petits dans la compréhension de leur environnement dès leur plus jeune âge.
La langue des signes :
Elle permet à l’enfant de s’exprimer et de se faire comprendre avant l’acquisition du langage.
Ce mode de communication, utilisé au quotidien dans notre établissement d’accueil du jeune enfant, favorise l’inclusion, le développement émotionnel et la confiance en soi.
L’approche Snoezelen
Cette approche est une démarche d’accompagnement, un positionnement d’écoute et d’éveil multisensoriel qui favorise la détente et le bien-être de l’enfant.
Elle complète les outils utilisés par notre équipe pluridisciplinaire pour soutenir l’épanouissement des enfants accueillis au sein de la crèche.
L’éveil artistique et culturel
Composante essentielle pour stimuler l’imagination, les émotions et la curiosité des enfants dès leur plus jeune âge.
À travers des activités d’éveil variées, les jeunes enfants peuvent explorer librement leur créativité dans un cadre sécurisant et structuré, pensé pour répondre à leurs besoins fondamentaux.
Les valeurs fondatrices du projet pédagogique en crèche
Au sein des Jeunes Pousses, notre projet pédagogique repose sur des principes essentiels :
La sécurité affective : chaque enfant doit se sentir en confiance, entouré d’adultes bienveillants et disponibles, comme le garantit tout accueil collectif de la petite enfance.
Le respect du rythme de chacun : sommeil, repas, jeux… chaque enfant évolue à son propre tempo, que nous prenons soin d’observer et de respecter dans le cadre de notre projet éducatif.
L’autonomie progressive : en favorisant l’exploration libre, le choix d’activités, l’enfant développe ses compétences et sa confiance en lui. Ces temps d’activité font partie de notre démarche d’éveil global.
La coéducation : nous croyons à la richesse du lien entre parents et professionnels de la petite enfance. Ensemble, nous formons une équipe autour de l’enfant, en lien avec les valeurs partagées par la communauté éducative.
Une équipe engagée dans la mise en œuvre du projet pédagogique en crèche
Le projet pédagogique prend vie grâce aux professionnels qualifiés de la crèche.
Leur regard attentif, leur posture bienveillante, leur accompagnement au quotidien sont essentiels.
Formé(e)s à l’observation, à la communication positive, et à l’accueil du jeune enfant, ils(elles) soutiennent chaque étape du développement de l’enfant avec justesse et douceur, dans un environnement conçu pour favoriser l’éveil, l’autonomie, et le bien-être.
Colères soudaines, pleurs intenses, corps qui se débat, les crises de colère font souvent partie du quotidien avec un enfant. Si ces tempêtes émotionnelles peuvent être éprouvantes pour les parents, elles sont aussi une étape normale et même saine du développement émotionnel de l’enfant. Apprendre à gérer ces émotions fortes fait partie des compétences émotionnelles essentielles à développer.
Pourquoi mon enfant fait-il des crises ?
Entre 1 et 4 ans, l’enfant vit une période de grands bouleversements affectifs. Il découvre le monde, affirme sa volonté… mais ne maîtrise pas encore ses émotions. Lorsqu’il est frustré, fatigué ou submergé par une émotion difficile, les émotions explosent, faute de mots pour les exprimer autrement. Il peut alors vivre des émotions négatives intenses comme la colère, la tristesse ou la peur, qu’il n’arrive pas encore à réguler.
Rester calme autant que possible :
En gardant votre calme, vous offrez à votre enfant un point de repère rassurant. Votre stabilité émotionnelle lui permet de mieux gérer ses émotions et l’aide peu à peu à retrouver la sérénité et la maîtrise de ses réactions.
Accueillir ce que l’enfant ressent :
L’idée n’est pas de céder, mais de reconnaître et d’identifier ce qui se passe à l’intérieur de lui. Accueillir les émotions, même négatives ou désagréables, c’est lui apprendre à vivre ses émotions sans les refouler ni les cacher.
Nommer l’émotion :
Nommer l’émotion permet à l’enfant de mieux la comprendre, c’est une étape importante pour apprendre à mieux gérer ses émotions à l’avenir, à verbaliser ce qu’il ressent et à exprimer ses frustrations sans débordement émotionnel.
Eviter les explications pendant la crise :
Quand un enfant est submergé par une émotion, il ne peut pas entendre un discours rationnel. Inutile donc de tenter de raisonner ou de sermonner : mieux vaut attendre que la tension retombe, laisser passer l’émotion.
Rester présent, tout simplement :
Même s’il pleure, crie ou vous repousse, votre présence reste précieuse. L’enfant a besoin de savoir que vous êtes là, quoi qu’il arrive. Parfois, un simple regard ou un mot doux suffit. Et si le moment s’y prête, un câlin peut l’apaiser et faire des merveilles.
La posture à adopter après la crise ?
Quand le calme est revenu, c’est le bon moment pour revenir doucement sur ce qui s’est passé. L’idée est d’aider l’enfant à comprendre ce qu’il a ressenti et vécu, à reconnaître ses émotions et à mettre des mots sur ses sentiments.
Mettre des mots sur l’émotion et la situation :
Avec des phrases simples et claires, cela permet à l’enfant de faire le lien entre ce qu’il a ressenti et ce qu’il a vécu. Cette étape est essentielle pour développer son intelligence émotionnelle et mieux se comprendre.
Proposer d’autres façons d’exprimer ses émotions :
Après coup, on peut l’inviter à extérioriser ce qu’il ressent autrement :
En dessinant ce qu’il a vécu,
En glissant un mot, un gribouillage ou un petit objet dans une “boîte à colère”,
En mimant la situation avec une marionnette ou un jeu symbolique.
Ces petits rituels aident l’enfant à canaliser ses émotions, à apprivoiser ses sensations corporelles et à trouver peu à peu ses propres outils pour traverser ses états émotionnels difficiles.
Et si les crises de votre enfant persistent ?
Plus vous accompagnez la gestion des émotions de votre enfant au quotidien, plus il apprendra à les reconnaître, à les réguler et à traverser les tempêtes émotionnelles avec sérénité. Cependant, si vous avez le sentiment que les crises sont trop fréquentes ou trop intenses, ou que vous vous sentez dépassé, parlez-en à un professionnel : pédiatre, psychologue, équipe de la crèche. L’aide extérieure peut accompagner l’enfant à maîtriser ses émotions et à mieux gérer ses réactions.
L’inclusivité est un pilier essentiel de l’éducation et du développement des jeunes enfants. À ce titre, les crèches et leur pédagogie jouent un rôle crucial en offrant un environnement bienveillant et adapté à tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap ou atteints de troubles de santé.
Certaines structures ont adopté le Projet d’Accueil Individualisé (PAI), une démarche clé qui permet d’assurer une prise en charge spécifique, adaptée aux besoins particuliers de chaque enfant. Ce projet s’inscrit dans une logique de scolarisation inclusive dès le plus jeune âge.
Qu’est-ce que le Projet d’Accueil Individualisé (PAI) ?
Le Projet d’Accueil Individualisé (PAI) est un dispositif destiné à organiser la vie quotidienne des enfants en situation de handicap ou atteints de maladies chroniques au sein des structures d’accueil comme les micro-crèches. Il permet d’adapter les pratiques éducatives et de soin aux besoins spécifiques de chaque enfant, en collaboration avec les familles, les professionnels de santé et l’équipe éducative.
Les objectifs du projet PAI :
Assurer la sécurité et le bien-être de l’enfant, en tenant compte des besoins thérapeutiques et des spécificités médicales,
Permettre à l’enfant de participer pleinement à la vie de la crèche en intégrant des aménagements spécifiques pour son bien-être,
Faciliter l’intégration sociale et le développement de l’enfant, en particulier dans un environnement inclusif,
Établir une communication fluide entre les parents, les professionnels de santé, les équipes éducatives et les équipes pluridisciplinaires qui soutiennent l’enfant tout au long de son parcours.
Le Projet d’Accueil Individualisé chez Les Jeunes Pousses ?
Tout d’abord, les professionnels de santé et de la petite enfance présents au sein de nos micro-crèches vont procéder à l’évaluation initiale et à la préparation du projet PAI. Lorsqu’un enfant en situation de handicap est inscrit dans une crèche, une évaluation initiale est réalisée en concertation avec les parents et le médecin traitant. Cette évaluation permet de définir les besoins spécifiques de l’enfant, qu’il s’agisse de troubles d’apprentissage, de pathologies chroniques ou d’autres difficultés de santé.
Les professionnels vont ainsi pouvoir repenser l’espace de vie de la micro-crèche et procéder à certains aménagements pour que les lieux soient accessibles et sécurisés. Cela peut inclure des ajustements dans les routines quotidiennes pour s’assurer que chaque enfant puisse participer pleinement aux activités. L’accompagnement individualisé peut aussi concerner l’adaptation du régime alimentaire de l’enfant ou la mise en place de protocoles d’urgence en cas de besoin médical.
À la suite de cette évaluation, le PAI est rédigé en collaboration avec les parents, les professionnels de la petite enfance et les professionnels de santé. Il détaille les soins spécifiques à apporter, les médicaments à administrer si nécessaire et les adaptations pédagogiques à mettre en place. Le PAI n’est pas un document figé. Il fait l’objet d’un suivi régulier, et des ajustements sont réalisés en fonction de l’évolution des besoins de l’enfant. Des réunions de suivi avec les parents et les professionnels de santé sont organisées pour s’assurer que tout se déroule au mieux.
L’avantage de l’inclusivité en crèche ?
Pour les enfants en situation de handicap, le projet PAI favorise l’intégration sociale dans un environnement inclusif. L’enfant peut évoluer en interaction avec d’autres enfants, favorisant ainsi son développement social et émotionnel. Ce projet personnalisé lui apporte également un cadre adapté à ses besoins spécifiques, qu’il s’agisse de soins médicaux, d’adaptations pédagogiques ou d’un soutien pour les difficultés scolaires. Cela permet à l’enfant de développer son autonomie et de participer pleinement aux activités, tout en bénéficiant d’un suivi personnalisé pour garantir son bien-être.
Les parents des enfants en situation de handicap sont quant à eux, plus rassurés sur la prise en charge adaptée et sécurisée de la structure d’accueil. Un dialogue constant est aussi mis en place par les équipes éducatives et les professionnels de santé, ce qui assure un accompagnement personnalisé et rassurant pour les parents. Ce suivi permet de répondre aux besoins médicaux, mais aussi aux besoins éducatifs et pédagogiques de l’enfant tout au long de l’année scolaire.
Les autres enfants présents en crèche bénéficient également des avantages de l’inclusivité. La présence d’enfants en situation de handicap au sein de la structure les sensibilise à la diversité et développe leur empathie, leur tolérance et leur ouverture d’esprit. C’est un enrichissement collectif qui stimule la curiosité et l’ouverture d’esprit dès le plus jeune âge. La communauté éducative est ainsi renforcée, et chacun peut apporter sa contribution à un environnement plus accueillant et respectueux des différences.
Dans un monde où protéger la planète est devenu essentiel, les crèches écoresponsables offrent aux jeunes enfants un cadre de vie plus sain et naturel. Dès leur plus jeune âge, ils apprennent à respecter l’environnement à travers des gestes simples du quotidien. Ces structures d’accueil, qu’il s’agisse de crèches municipales, de crèches collectives ou d’établissements associatifs, sont pensées pour la planète et pour l’épanouissement des tout-petits.
Les crèches écoresponsables chez Les Jeunes Pousses
Chez Les Jeunes Pousses, notre engagement commence dès la construction de nos crèches. Nos bâtiments sont conçus avec des matériaux durables et respectueux de l’environnement.
À l’intérieur, les enfants âgés de quelques mois à six ans évoluent dans un espace chaleureux avec du mobilier en bois et des jouets fabriqués à partir de matériaux recyclés.
Nous accordons une grande importance à l’alimentation. Nos menus, préparés avec des produits frais, de saison et locaux, favorisent une alimentation saine et responsable. Cela contribue à la santé des enfants, tout en réduisant notre impact sur la planète.
En parallèle, notre équipe travaille sur un projet éducatif et pédagogique qui permet aux enfants de s’éveiller et de se socialiser avec leurs pairs, notamment à travers des activités régulières tout au long de la semaine, du lundi au vendredi.
Un projet pédagogique respectueux de l’environnement
Au sein des crèches Les Jeunes Pousses, les professionnels de la petite-enfance jouent un rôle clé en sensibilisant les jeunes enfants aux enjeux environnementaux notamment à travers les gestes du quotidien : gaspillage de l’eau, respect des énergies, recyclage et réutilisation des déchets.
Nous croyons que l’éducation écoresponsable ne s’arrête pas aux portes de la crèche. Les enfants et les parents adoptent aussi les bonnes pratiques à la maison grâce à l’éveil et aux différents jeux réalisés dans le cadre de nos projets pédagogiques.
L’espace Snoezelen, un lieu sensoriel spécialement aménagé, est une approche novatrice qui vise à éveiller les sens et à offrir un environnement apaisant pour les jeunes enfants. Ce concept, de plus en plus populaire dans les crèches, tire parti des particularités sensorielles des enfants pour favoriser leur développement cognitif, émotionnel et moteur. Dans ce cadre, les cinq sens: l’ouïe, l’odorat, la vue, le goût et le toucher sont sollicités pour créer des expériences enrichissantes qui permettent aux enfants de découvrir leur environnement de manière douce et progressive.
Un espace dédié à l’éveil sensoriel
L’espace Snoezelen se distingue par son aménagement conçu pour stimuler les sens de manière équilibrée et sans sur-stimulation. Les jeunes enfants, particulièrement sensibles aux stimuli sensoriels, trouvent dans cet espace une opportunité unique de découvrir de nouvelles sensations. Que ce soit par le biais de la lumière douce, des senteurs apaisantes, des sons relaxants, ou encore des textures variées, chaque élément est pensé pour offrir une expérience sensorielle complète. Les enfants peuvent ainsi explorer librement, éveillant leurs sens à leur propre rythme, sans pression ni contrainte.
Intérêts de l’approche Snoezelen :
détente et apaisement,
découverte de nouvelles sensations,
propose un temps individualisé avec l’adulte et/ou entre enfants,
permet la conscience de soi et l’écoute de soi-même,
agit sur la régulation du comportement,
peut désamorcer les angoisses.
Les bienfaits d’une approche sensorielle pour les enfants
L’introduction d’un espace Snoezelen au sein d’une crèche comme Les Jeunes Pousses permet d’offrir aux enfants un environnement qui favorise la détente et l’apaisement. Les enfants évoluent dans un monde où les stimulations sensorielles sont omniprésentes, et cet espace leur offre une pause dans cet environnement souvent trop riche en stimuli. La modulation des stimulations sensorielles permet d’accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions, en particulier dans les moments de stress ou d’agitation. La régulation du système nerveux central est ainsi facilitée, ce qui peut désamorcer des situations de tension ou d’anxiété.
En outre, l’approche Snoezelen permet aux enfants de prendre conscience de leur corps et de leurs sens. Cette conscience corporelle, essentielle dans le développement de la motricité et de la coordination, est renforcée par les activités sensorielles proposées. Les enfants apprennent à écouter leur corps, à reconnaître et à interpréter les signaux sensoriels, ce qui participe à leur développement global.
L’accompagnement personnalisé : un temps privilégié
L’espace Snoezelen permet également un accompagnement individualisé. Les professionnels peuvent choisir de passer du temps avec un seul enfant ou avec un petit groupe, selon les besoins observés. Ce temps individualisé est précieux, car il permet de répondre aux particularités sensorielles de chaque enfant. Par exemple, un enfant présentant des troubles du comportement ou des difficultés d’intégration sensorielle peut trouver dans cet espace une réponse adaptée à ses besoins spécifiques. Le professionnel, en adoptant une posture d’écoute et de bienveillance, guide l’enfant tout en le laissant libre de ses choix et de ses explorations.
L’utilisation de cet espace dans une crèche est d’autant plus bénéfique que les jeunes enfants traversent une période de leur vie où leur développement sensoriel est en plein essor. En stimulant leurs récepteurs sensoriels de manière douce et appropriée, l’espace Snoezelen contribue à renforcer leur perception sensorielle et leur capacité à intégrer les informations sensorielles.
Le rôle des éléments sensoriels dans l’espace Snoezelen
Les éléments présents dans un espace Snoezelen sont variés et ont pour but de solliciter les différents sens de manière équilibrée. Par exemple, les jeux de lumières permettent de travailler sur la perception visuelle, en jouant sur les contrastes, les couleurs et les mouvements. Les colonnes à bulles et les projections murales ajoutent une dimension visuelle et tactile, tandis que la musique douce et les sons naturels stimulent l’audition. Les coussins et objets aux textures variées invitent à une exploration tactile, essentielle pour le développement de la motricité fine et de la perception tactile.
L’olfaction n’est pas en reste avec l’utilisation de diffuseurs d’huiles essentielles ou de matières naturelles qui éveillent l’odorat et offrent des sensations olfactives nouvelles. Ces stimulations olfactives peuvent avoir un effet apaisant ou dynamisant, selon les senteurs choisies. Enfin, l’espace Snoezelen intègre souvent des éléments liés à la nature, comme des plantes ou des matériaux organiques, pour sensibiliser les enfants à l’environnement et à l’écologie.
Une approche en harmonie avec l’écologie
Chez les Jeunes Pousses, nous avons également choisi d’intégrer une dimension écologique dans nos espaces Snoezelen. En utilisant des matières naturelles et en sensibilisant les enfants à la nature, nos crèches développent une approche holistique qui associe éveil sensoriel et conscience écologique. Les enfants sont ainsi encouragés à observer, écouter et toucher la nature, ce qui enrichit leur expérience sensorielle tout en les sensibilisant aux enjeux environnementaux.
L’espace Snoezelen, un atout pour l’épanouissement des jeunes enfants
L’espace Snoezelen représente un véritable atout pour le développement des jeunes enfants, en particulier dans un cadre de crèche. En offrant un environnement sensoriel riche et apaisant, cet espace permet aux enfants de découvrir leurs sens et de mieux comprendre leur corps et leur environnement. L’approche personnalisée, qui respecte le rythme et les besoins de chaque enfant, contribue à leur épanouissement global, tout en favorisant une meilleure gestion des émotions et des comportements.
Comment ça se passe aux Jeunes Pousses ?
Un guide d’utilisation de la salle Snoezelen a été rédigé en équipe afin de définir le cadre d’utilisation de cet espace (rituels instaurés, posture de l’adulte, principes essentiels,…). Nous utilisons cet outil médiateur notamment pour séparer le groupe d’enfants et ainsi faire redescendre l’agitation du groupe, canaliser les énergies ou éviter les moments de tension. Il permet également de proposer un temps calme et apaiser un enfant en colère ou triste après une séparation difficile par exemple.
En proposant cet espace, nous tentons ainsi de répondre aux besoins exprimés des enfants. Le professionnel emmène un enfant ou un groupe d’enfant sur un temps préétabli ou lorsqu’il estime qu’un temps Snoezelen est judicieux compte tenu de ses observations. Il observe et adopte une position d’écoute et de confiance. Chaque enfant est libre d’agir à sa convenance et de découvrir à son rythme. L’essentiel est de « donner envie à l’enfant de » et de mettre des mots sur les expériences vécues. Pour cela, le professionnel propose des « éléments » autour des sens : jeux de lumières, coussins, projections murales, colonne à eau, musique, objets aux textures différentes… Un lien avec l’écologie est établi en utilisant aussi des matières naturelles et en sensibilisant à l’écoute et à l’observation de la nature.
Les enfants adorent cet espace ; ils l’ont nommé la « salle des lumières ».
La communication gestuelle associée à la parole, aussi appelée « bébé signe », aide les enfants à se faire comprendre avant même de parler. Cette approche permet une communication qui apaise les frustrations, renforce la complicité, et améliore la compréhension des besoins.
Qu’est-ce que la communication gestuelle associée à la parole ?
La communication gestuelle associée à la parole est un outil qui permet de faciliter les échanges entre l’adulte et l’enfant, mais aussi entre les enfants eux-mêmes. Elle consiste à associer des gestes simples à des mots du quotidien, afin d’aider l’enfant à comprendre et à se faire comprendre avant même de parler.
Les gestes sont inspirés de la Langue des Signes Française, mais nous utilisons uniquement des mots isolés, sans grammaire ni syntaxe, toujours accompagnés de la parole. Cette approche simple et accessible permet à l’enfant de comprendre et reproduire plus facilement les gestes.
Pourquoi utiliser les signes avec les enfants ?
Bien avant de savoir parler, l’enfant possède déjà de nombreuses façons de communiquer. Dès ses premiers mois, il utilise naturellement les gestes, les regards ou les expressions du visage pour se faire comprendre : il pointe un objet, tend les bras ou fait signe de la main. Le langage oral, lui, apparaît plus tard, généralement entre 18 et 24 mois avec l’arrivée des premiers mots.
La communication gestuelle s’appuie sur cette capacité naturelle pour offrir à l’enfant un moyen d’expression précoce. Les bénéfices pour l’enfant sont nombreux. Cet outil permet aux bébés :
D’exprimer ses besoins plus facilement (manger, dormir, encore…)
De réduire les frustrations et les pleurs
De se sentir compris et valorisé
De développer sa confiance en lui
De favoriser l’émergence du langage oral
Cette pratique ne retarde pas l’acquisition du langage oral. Au contraire, les gestes associés à la parole peuvent aider les tout-petits à prendre confiance pour s’exprimer.
Une approche pédagogique basée sur le développement de l’enfant
Le bébé signe s’inscrit dans une approche respectueuse du développement de l’enfant. Elle repose sur des principes simples :
Observer l’enfant
S’adapter à son rythme
Capter son attention
Associer un geste à un mot clé
Cette démarche favorise une communication bienveillante, où l’enfant est reconnu dans ses besoins et ses émotions. Elle s’appuie également sur les connaissances actuelles en neurosciences : multiplier les canaux de communication (visuel, auditif, corporel) facilite la compréhension et les apprentissages.
Le bébé signe chez Les Jeunes Pousses
Au sein des micro-crèches Les Jeunes Pousses, le bébé signe fait partie intégrante du quotidien des pros qui y sont formés. Lors de sa pratique, les professionnel(le)s des Jeunes Pousses se mettent à hauteur d’enfant et captent leur regard avant de signer un mot.
« Lors de la séparation du matin, le signe « revenir » permet de leur expliquer que maman et papa reviennent toujours. La question récurrente de « où est maman/papa ? » a enfin une réponse qui visuellement sera plus expressive, en signant « travail » ou « maison » accompagnée du mot. Nous utilisons aussi les signes lors des histoires et comptines ; ce qui permet de mettre du dynamisme lors de cette activité. »
Mélissa Charroux, Directrice des crèches Les Jeunes Pousses de Bayeux et Vaucelles.
Nos équipes utilisent des signes qui permettent de rassurer les enfants. Chez les Jeunes Pousses, les équipes formées accompagnent les enfants en signant des mots comme « maman », « papa » ou encore « revenir », pour répondre aux interrogations liées à la séparation matinale.
Elle offre à l’enfant un véritable pouvoir d’agir sur son environnement en lui permettant de se faire comprendre plus facilement.
Signer avec bébé : mode ou réelle avancée pédagogique ?
Parfois perçue comme une tendance, la communication gestuelle associée à la parole est en réalité un outil pédagogique solide, en lien avec les recherches actuelles sur le développement de l’enfant.
Au sein des Jeunes Pousses, nous nous appuyons sur la technique « signe avec moi » de Nathanaëlle Bouhier-Charles, auteur- formatrice. Créé dans les années 2000, ce programme a contribué à faire connaître en France la communication gestuelle avec les tout-petits. « Signe avec moi » est d’ailleurs l’un des premiers ouvrages francophones à avoir mis en lumière les bénéfices de cette approche pour les enfants préverbaux, qu’ils soient entendants ou non.
Aujourd’hui, cette démarche est largement utilisée par les professionnels de la petite enfance. Elle repose sur une idée essentielle : les bébés ont des choses à dire bien avant de savoir parler, et les gestes peuvent les aider à s’exprimer plus facilement.
Aux Jeunes Pousses, la communication gestuelle associée à la parole ou le bébé signe s’inscrit naturellement dans notre manière d’accompagner les enfants au quotidien. Plus qu’un outil, c’est une attention portée à chacun, une façon de mieux comprendre, de rassurer et de créer du lien dès les premiers échanges. En donnant aux enfants les moyens de s’exprimer à leur rythme, nous cultivons un environnement bienveillant où chaque geste compte, et où la relation est au cœur de tout.
